角的度量说课稿板书设计（角的度量说课稿）

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1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:杀菌己夜 《角的度量》评课稿评课教师：屈原学校贺泽红夏建华老师执教的是，人教版四年级上册数学第七册第三单元第二节的内容《角的度量》。

2、本节课的教学目标是：使学生认识量角器，会用量角器量出角的度数。

3、使学生经过观察、操作、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维；通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心。

4、同时又通过生活情境的创设感受生活中处处有数学，使学生学以致用，用学过的知识解决实际问题。

5、我认为夏老师的课堂有以下亮点：一、适时创设情境，体会数学的应用性。

6、新课程标准指出，教学过程应创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性。

7、本节课一开始，教师便从学生比较喜欢的滑滑梯引入，从生活中的情景引入，不仅复习了上节课中有关角的知识，而且引出了本节课的教学内容《角的度量》，从而激发了学生的学习兴趣，调动学生学习数学知识的积极性，体会到数学的应用价值。

8、课堂结尾又联系学习实际，从读书正确的视角角度、最轻松的写字角度，在学习知识的同时，又教育学生养成正确的学习姿势和学习习惯。

9、二、动手实践、自主探索、合作交流。

10、新的课程标准非常强调学生学习知识的过程。

11、要让学生经历、体。

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