小学教育小故事简短学生角度（小学教育小故事）

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1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:扇子的故事 走进孩子心灵的“桥”，静待花开市第二实验小学李文杰每每看到含苞欲放的花蕾,或已竞相开放的花朵,总会顿足观看,流连忘返。

2、也许那带给我的不仅仅是视觉上的美感,更是一种思想上的共鸣。

3、花开从来不是易事,需要除草、除虫、施肥、阳光、雨露,还要用恰当科学的方法来不断培育,才能育出好花来。

4、而我们的一个个学生不正如一盆盆的花吗?花需要阳光、雨露、土壤、肥料,少一样都不行,有的喜酸,有的喜碱,有的喜阴,有的喜阳,不了解他们,很难会为你绽放那娇美无比的花蕾,学生也一样,性格各异,有的开朗,有的文静,有的睿智,有的笨拙,不了解他们,同一而教。

5、花期过了,没开花的只能静静的舒展着几片叶子,或许,永远没有了绽放的日子。

6、5年的的教育之路，让我对花一般的孩子有了新的认识，更让我对教育有了新的诠释。

7、那是一个批改作业的场景，我发现有两个学生做得完全一样：对、错之处都相同。

8、我结合这两个学生的平时表现进行分析，初步断定是学习较差的那个学生抄袭了学习较好的那个学生的作业。

9、于是，我把学习较差的那个学生找到办公室。

10、　　我首先询问这个学生是否有生活烦恼影响学习，他回答：“没有。

11、”在排除了这些能影响他学习的客观因素之后，我直截了当地问：“前天的作业，是你自己做的吗？回到办公室，我的情绪久久不能平静。

12、我想，事情如果不是这样处理，而是按我的意愿，让这个学生当面把题重做一遍，他是断然做不出来的，那势必会。

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